本會宗旨
信念及使命
我們相信，藝術能陶冶性情，使人生更豐富，更因「美」而愉悅。我們相信，藝術應滲進人生的一切，與德、智、體、群混成一體。
我們相信，美育是教育重要的範疇，而藝術教育是美育的焦點。我們認為，藝術教育具卓越的教育效能，尤其是戲劇藝術。戲劇是綜合藝術，綜合了音樂、視覺、形體、空間、文學等多項藝術元素，包羅萬象，又以人生為焦點，是教育工作者取之不盡的泉源。
我們相信，戲劇既可作為藝術教育的核心，又可延伸到教育的各範疇，包括內在的和外在的。內在就是叫人內省，以建立品格和價值觀，又體驗多角度的思考，思人所思，感人所感；外在就是語言、形體、舞蹈，讓學生能更好的開發自己的身體。
基於以上信念，本會自1994年成立以來，便積極在中小學推動戲劇教育，當中尤聚焦於教師培訓。
我們相信，要推動好戲劇教育，必須聚焦於教師培訓。我們深信，培訓好一位教師，讓他體會戲劇的奧妙，他便會把戲劇帶回學校，又把戲劇的奧妙帶給成百成千的學生。
成功的教師培訓，不單要讓教師掌握技巧，更要讓教師明白和認同我們的信念，這信念就是把戲劇藝術的美，滲進教育每一個環節中。戲劇藝術的美，不單只是一種教學手段，學生不單透過戲劇藝術學習學科，更要透過學科感受戲劇藝術的美。教育不再只停留在學科知識層面，而是讓學生透過學科接觸戲劇藝術，提升他們的審美能力，使他們的人生更豐盛。
藝術視野及目標
我們致力於學界和社區推動戲劇教育。我們將竭力：
-
藉戲劇藝術，讓學校各範疇的教育更能以人為本，校園內每一個學生得到重視，就如戲劇中沒有不重要的演員，使學生能自信地面向將來；
-
藉戲劇藝術，使教師認同，他們有責任經營愉快的學與教，不單在教室內，也在教室外，學生能發揮創造力，與人溝通的能力，與人合作的能力等各項共通能力。
-
藉戲劇藝術，使教師認同學生的潛能必須加以尊重，校園以至社會真的能欣賞到擁有不同智能的學生，不論語言智能、音樂智能、視覺空間智能等，都能得到充份發揮。
-
使教師明白，他們可藉戲劇藝術來提升教室內外的學習效能。學習過程中，學生真正成為主角，教師成為催化者，學生在學習過程中得到充權，得以在自信的環境中成長。
為社會建立具優秀審美力的公民。教師所培育的學生，不單是學校的學生，也是社區的公民，他們具備批判思維，關懷弱勢社群，接納多元文化。
本會發展戲劇教育的四個維度
香港教師戲劇會連同各個會員學校和社會各界的教育顧問，在香港教育改革的浪潮下，主要從四個方面發展戲劇教育：
一、課程及培訓服務
二、研究及教材出版
三、交流及推廣
四、舞台製作
本會發展戲劇教育的四個維度 香港教師戲劇會連同各個會員學校和社會各界的教育顧問，在香港教育改革的浪潮下，主要從四個方面發展戲劇教育： 教師培訓及支援 交流網絡 推廣宣傳 理論研究 本會推動戲劇教育的策略 本會不斷積極實踐以上四個維度的共同發展，與全港近百間學校、逾千名教師協作推行各項戲劇教育計劃，幫助多間中小學順利地將戲劇引入正規課程。自2000年起，本會更進行了多項與戲劇課程相關的計劃，當中包括戲劇教師培訓、德育及公民教育、國民教育課程編寫、新高中課程編寫和研究等，深受教師和學生歡迎，亦令戲劇教育得到了社會各界的認可和支持，為香港教育界擴闊新視野。