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本會宗旨

信念及使命

我們相信,藝術能陶冶性情,使人生更豐富,更因「美」而愉悅。我們相信,藝術應滲進人生的一切,與德、智、體、群混成一體。

我們相信,美育是教育重要的範疇,而藝術教育是美育的焦點。我們認為,藝術教育具卓越的教育效能,尤其是戲劇藝術。戲劇是綜合藝術,綜合了音樂、視覺、形體、空間、文學等多項藝術元素,包羅萬象,又以人生為焦點,是教育工作者取之不盡的泉源。

我們相信,戲劇既可作為藝術教育的核心,又可延伸到教育的各範疇,包括內在的和外在的。內在就是叫人內省,以建立品格和價值觀,又體驗多角度的思考,思人所思,感人所感;外在就是語言、形體、舞蹈,讓學生能更好的開發自己的身體。

基於以上信念,本會自1994年成立以來,便積極在中小學推動戲劇教育,當中尤聚焦於教師培訓。

我們相信,要推動好戲劇教育,必須聚焦於教師培訓。我們深信,培訓好一位教師,讓他體會戲劇的奧妙,他便會把戲劇帶回學校,又把戲劇的奧妙帶給成百成千的學生。

成功的教師培訓,不單要讓教師掌握技巧,更要讓教師明白和認同我們的信念,這信念就是把戲劇藝術的美,滲進教育每一個環節中。戲劇藝術的美,不單只是一種教學手段,學生不單透過戲劇藝術學習學科,更要透過學科感受戲劇藝術的美。教育不再只停留在學科知識層面,而是讓學生透過學科接觸戲劇藝術,提升他們的審美能力,使他們的人生更豐盛。

藝術視野及目標

我們致力於學界和社區推動戲劇教育。我們將竭力:

  1. 藉戲劇藝術,讓學校各範疇的教育更能以人為本,校園內每一個學生得到重視,就如戲劇中沒有不重要的演員,使學生能自信地面向將來;

  2. 藉戲劇藝術,使教師認同,他們有責任經營愉快的學與教,不單在教室內,也在教室外,學生能發揮創造力,與人溝通的能力,與人合作的能力等各項共通能力。

  3. 藉戲劇藝術,使教師認同學生的潛能必須加以尊重,校園以至社會真的能欣賞到擁有不同智能的學生,不論語言智能、音樂智能、視覺空間智能等,都能得到充份發揮。

  4. 使教師明白,他們可藉戲劇藝術來提升教室內外的學習效能。學習過程中,學生真正成為主角,教師成為催化者,學生在學習過程中得到充權,得以在自信的環境中成長。

為社會建立具優秀審美力的公民。教師所培育的學生,不單是學校的學生,也是社區的公民,他們具備批判思維,關懷弱勢社群,接納多元文化。

本會發展戲劇教育的四個維度

香港教師戲劇會連同各個會員學校和社會各界的教育顧問,在香港教育改革的浪潮下,主要從四個方面發展戲劇教育:

一、課程及培訓服務
二、研究及教材出版
三、交流及推廣
四、舞台製作

本會發展戲劇教育的四個維度 香港教師戲劇會連同各個會員學校和社會各界的教育顧問,在香港教育改革的浪潮下,主要從四個方面發展戲劇教育: 教師培訓及支援 交流網絡 推廣宣傳 理論研究 本會推動戲劇教育的策略 本會不斷積極實踐以上四個維度的共同發展,與全港近百間學校、逾千名教師協作推行各項戲劇教育計劃,幫助多間中小學順利地將戲劇引入正規課程。自2000年起,本會更進行了多項與戲劇課程相關的計劃,當中包括戲劇教師培訓、德育及公民教育、國民教育課程編寫、新高中課程編寫和研究等,深受教師和學生歡迎,亦令戲劇教育得到了社會各界的認可和支持,為香港教育界擴闊新視野。

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