高中中國語文戲劇工作坊

高中中文科設選修單元二<戲劇工作坊>，唯不少學校至今仍未決定引入，主要困難有二，其一是中文科的同工曾接受戲劇訓練的不多，其二是學生在初中階段大多沒有系統的修讀戲劇科。

需要分析

本會調查高中中國語文科選修單元<戲劇工作坊>在學生心目中受歡迎的程度，向三所中學共九班的中三及中四級學生發出問卷，由學生自行閱讀課程發展處對各單元的詮釋和介紹，之後按個人喜好為十個選修單元排序。調查表列如下：

在收回問卷中，學生的喜好頗一致，戲劇工作坊是最受學生歡迎的單元，其次是名著及改編影視作品，第三是小說與文化。

要能推廣此單元，首要做的，是能給予中文教師適切的支援，包括供應具體而便於應用的課程、教案、評量法、教學法等，務求大大減輕教師選取此單元時所附帶的工作量和壓力。

學習目標

透過劇本分析與編演，認識人情物理，探索社會與人生，並提高表達能力和審美能力，拓寬視野，發揮創意；從合作編演中，提高協作、溝通和解難能力。

學習重點

• 提升學生讀寫聽說的語文能力；

• 欣賞戲劇文學的特性，並培養審美能力和審美情趣；

• 比較中西戲劇，思考探究，了解中華文化的優秀面和不足之處；

• 通過小組討論、分析劇本，感悟人間真情，並自我反省；

• 學生應用綜合思維能力，如分析、比較、聯想、想像等，進行戲劇創作，並提升學生的創造性思考能力和解決問題能力；

• 培育協作、溝通、解難、自我監管等共通能力；

• 培養學生閱讀劇本和欣賞戲劇的興趣。

學習成果

• 能分析劇本的主題、題材、類型、結構和語言特點，從而評賞作品的表達手法和演出手法

• 能運用基本的編劇技巧和創意，創作一齣10-15分鐘的短劇

• 能根據主題、人物性格，靈活運用各種說話技巧表情達意

• 能發現問題、解決問題、與人溝通和協作

• 能培養欣賞戲劇的樂趣，體味人生

建議學校施教組合