資深戲劇人白耀燦老師專訪
撰稿人 / 司徒美儀博士
教學之餘，我一直無放棄戲劇
今期專訪的主角，是資深戲劇及文教工作者、前聖類斯中學副校長 - 白耀燦老師。白老師編、導、演均有過人的表現，在香港歷史教育及戲劇教育這兩方面，幾乎無人不識。主要編、導作品包括：《約伯的故事》、《武士英魂》、《小王子》(歌舞劇)、《起航，討海號！》、《娜拉》、《多餘的話－瞿秋白的挽歌》、《瞿秋白之死》、《袁崇煥之死》，以及紀念辛亥革命一百周年系列作品：《風雨橫斜》(編劇及導演)、《斜路黃花》(編劇) 及《辛亥、風雨、香江情》(編劇及導演)等。
白老師與本會前主席錢德順老師也有淵源。不說不知，原來我們尊敬的錢老師，也是白老師的高足，可見白老師春風化雨數十載，的確育人無數。以下為是次專訪文稿。
舞台王者的誕生“I am the King. I am on the stage.”
中小學階段
「我的父母，均是華僑。」白老師對歷史有由衷的熱愛之情，不無原因；白老師接着追本溯源，道出他與戲劇自小結下的因緣。
「我自小酷愛演出，有與生俱來的表演慾。」小學三年級時，白老師已有舞台演出的機會。中學二年級，白老師就讀中西區著名男校 - 聖類斯中學，在聖誕聯歡會中再踏舞台，年紀輕輕卻扮演長者，身穿唐裝衫褲，演得維肖維妙。慈幼會素重文娛康樂活動，屬校聖類斯中學亦重栽培學生的演藝才能。思路清晰、口齒伶俐的白老師，除了戲劇，在中學階段涉及的尚有朗誦、演講、辯論等課餘活動，俱為白老師提供了文化表演機會。1969年，白老師為中五惜別晚會演出話劇，一鳴驚人。當年的劇目為《黃宇清戲劇選集》的《哈哈先生》，他飾演一名憤世嫉俗的青年，在父親逝世後四處求職，演出時須臂纏黑紗，以紀念亡父，此舉令白老師的母親甚為不滿，皆因白老師一歲半時，嚴父不幸見背，如於臂上再纏黑紗，母親難免心感不祥。白老師撫今追昔，對慈母之慮雖不苟同，但亦藉此看到戲劇演員與真實人生的不同；往昔社會民風質樸淳厚，難以斷然區分戲劇與生活之別，才引致這一番誤會。
值得一提的是，那次話劇演出時，因有同學搬了家中名貴音響器材置於舞台上，為免失盜，白老師曾在禮堂舞台上留守了一個夏夜。躺在舞台上，身體零距離地與台板直接接觸，與舞台融而為一，令白老師心生一種自擁為王的感覺。“I am the King. I am on the stage.” 演員在舞台上轉變身分，繼而進入角色，一言一行都牽引着觀眾的情緒，這一份難以言喻的舞台魔力，令白老師從此與戲劇結下不解之緣。是次演出雖只半句鐘，但為白老師在舞台上首次正規演出，意義重大，至今難忘。
預科階段
中學會考過後，白老師順利於原校升讀預科班；在中六預科這「蜜月年」中，開始參加更豐富的課外活動，如校際戲劇比賽、星辰盃校際問答比賽、學生報編輯等，樂此不疲。在恩師何學敏老師的指導下，白老師自導自演，演出其編寫的《後巷》一劇。該劇描述販毒事件，白老師謙稱那時自己會自我構思一些「演技方程式」，如以「三起三跌」的模式，呈現「癮君子」於後巷毒癮發作時無力支撐軀體的狀況。但為何以「三起三跌」而不是「四起四跌」或「三起五跌」等身體語言來呈現？當時又說不出其所以然。如今道來，白老師不禁莞爾：身體起伏的次數其實並無意義，為何要跌落如戲曲般的窠臼中？年青人喜用美好的方程式規範演出，雖然看似可笑，但這不正反映那時白老師對戲劇的熱情與執着嗎？
聖類斯中學素重理科，那時預科班只有生物組及數學組，白老師讀了大半年後，終覺自己並非理科人才，遂萌轉讀文科之心。當時社會重理輕文，長輩總覺男生讀文科，前途有限，白老師在費了多番唇舌後，家中才接受自己轉往大坑道新法書院重讀中六文科課程。
新法書院為當時著名的私立學校，該校亦重戲劇，人才輩出，著名影星如鄧光榮、沈月明(導演于仁泰太太)等，也是校友。新法書院每年在香港大會堂音樂廳或劇院等公開場地安排演出，讓白老師在戲劇方面有更多發揮的機會。1970年，白老師於香港大會堂演出《前程》一劇，飾演無賴畢老五，調戲當年獲選為「阿高高」歌舞冠軍沈月明小姐所飾演的小姑娘，形神俱備，獲《華僑日報》撰文讚賞。白老師分析說：「進入角色後，我就化身作無賴畢先生，舉手投足均代表畢先生的言行，為畢先生的「代言人」，這個「我」，就再也不是我自己了。」舞台上角色的轉換，為戲劇獨具魅力的地方，有別於其他文學藝術範疇，深深吸引着白老師。其後，白老師在《日月光華》一劇，扮演正直的工程師，反過來遭美女色誘，一年之內演了兩齣人物個性截然不同的話劇，實在過足了戲癮。
大學階段
1971年，白老師考入香港中文大學崇基學院歷史系。求學期間認識了冼杞然、梁鳳儀、殷巧儀，還有現時的平機會主席朱敏健等良朋益友，亦曾參加崇基校慶話劇、參演由鍾景輝執導的瑞士名劇《專誠拜訪》(“The Visit”) 等。
1972年，在中大就讀的第二年，白老師以交換生的身分前赴美國加州赤域大學(University of Redlands)留學一年，其後也曾在夏威夷大學就讀夏季課程，但年青時以文人自詡的白老師，無論多嚮往戲劇表演藝術，縱有機會進修，卻仍自我約束，只在外地研習歷史、社會學等經世致用的學科，並無正式修讀任何有關表演藝術課程，至今引以為憾。
春風化雨 藝海浮生
初執教鞭
1975年白老師中大畢業後於慈幼會屬下的中學任教，除了課堂教學外，課餘時間幾乎全身投入戲劇演出當中。那時無線第五屆藝員訓練班招生，在電視台上大肆宣傳。校長劉芳剛為意大利電影博士，白老師也須考過三關，才能成為學員。第一關要演默劇，劇目為《慈母手中線》、《夜歸人》，對有演出經驗的白老師來說，並無難度；第二關為天才表演，白老師演唱《禪院鐘聲》，再度入圍；第三關為面試，白老師亦順利過關，最終成功地從3,996位報名者中脫穎而出。那時甚少大學生當藝員，著名影星蕭芳芳攻讀心理學，已傳為佳話，白老師挾大學生的學歷當演員，屬當中的少數。白老師說，那時演藝班的課程很緊湊，周一至周五晚上六時至九時、星期六全天上課，路途遙遠，交通不便，既要乘車，亦須乘船。白老師惟有在北角至九龍城的乘車時小憩、並在乘船途中備課，終致胃病發作而不能上學。課程副主任程乃根嘗試挽留，惟校長劉芳剛堅持學員要出席所有課程，白老師最終惟有忍痛停學。
在話劇演出方面，白老師也曾參演香港話劇團於1977年創團時的首季劇作，包括由袁立勳執導，以美國小說《黑奴籲天錄》一書為藍本的《黑奴》一劇；由洪琛編劇的「農村三部曲」；以及在《浮士德博士的悲劇》中飾演主角浮士德。
白老師回首初執教鞭時，也難免有不如人意的事發生。1978年6月爆發金禧事件，白老師欲在學生集會中提及，由於涉及敏感議題，事前已向校方請示，但並不獲批，結果白老師只好在歷史課堂上講述東漢的太學生運動，然校長於講話後即召見白老師，加以勸喻。此外，任教期間白老師曾帶領學生參加校外歷史展覽活動，當時校方立場比較保守，不予支持，但也不好明言反對學生參與活動，最終白老師不畏艱辛地借展板、租校巴……一一完成，惟終覺意興闌珊，遂萌去意。
重返母校
同年，白老師轉返母校聖類斯中學任教，深獲信任；任教一年後，考獲扶輪奬學金，為該年的「國際扶輪社年度學人」（Rotarian Scholar），前赴瑞典斯德哥爾摩大學國際研究院進修。當時的聖類斯中學校長Father Carpella及教務主任Father Deane兩位神父為白老師向教育當局申請停職留薪，條件就是白老師在完成課程後，須返回聖類斯中學任教三年。白老師答應了，結果更以十倍時間回饋母校，返港後在母校春風化雨三十載，至聖類斯中學立校八十周年校慶才榮休，為教學生涯畫上了一個圓滿的句號。
聖類斯中學重視戲劇教育，白老師身教言傳，將戲劇融合於教學當中。如何引導學生？白老師舉了以下這個例子。他透過即興戲劇練習，指導學生領略《在烈日和暴風雨下》的主題思想，讓學生理解勞動人民於專制壓逼下的悲苦感受，以及如何熱切地渴望大風雨的來臨，給悶熱的天氣來一個大解脫。此外，任教期間，白老師也讓學生充分發揮演藝才能，難怪該校不乏著名的演藝人員，如影視紅星黎耀祥和鄭中基等，原來他們也是白老師的學生哩！
藝海揚帆
白老師於年青時曾出席由市政局舉辦的講座，嘉賓講者均是重量級的人物，如鍾景輝、陳有后等。白老師雖然並無正式舞台藝術方面的培訓，但從多元途徑中不斷學習及吸收，再結合教學實踐經驗，終將戲劇成功地應用於教學，以至於戲劇表演中。
回想參演的經驗，白老師也曾參加電視劇的編寫及演出工作，早年在任伯江博士的牽引下，知悉麥當雄、蕭若元、陳欣健等為警匪動作劇集《大丈夫》尋找編劇，他不怕艱辛，盡力幫忙。在編寫劇情時，為了搜集資料，白老師曾拜訪黑道中人，使編寫的劇情更具真實感。白老師憑着其文人氣質，也曾在無線電視《殺手、神槍、蝴蝶夢》一劇中飾演詩人一角，展現出詩人的風骨；本會前主席錢德順當時仍是白老師的學生，赫然見到白老師活現於螢光幕上，各同學均議論紛紛，廣為傳頌。
娛樂事業倘要在票務上取得成功，難以避免須涉及色情、暴力、血腥、恐怖、怪異、揭秘、欺詐等七項元素，惟編寫這類型的劇情，均非白老師所願，故白老師婉拒了麥當雄導演邀請其擔任全職編劇，自此便沒再沾手電視、電影行業，為理想而繼續投身於教育及戲劇這兩個界別中，發光發熱。
白老師提及，早至上世紀八十年代，為了促進中港兩地文化交流，致群劇社曾獲廣東省文化廳邀請於友誼劇院演出。那時的友誼劇院，主要是為廣州市民大眾提供普及娛樂的劇院。1984年，白老師於於此地飾演《武士英魂》中的主角唐吉訶德，印象最深的是自己於某一場中說了一段獨白，由於台詞嚴肅文雅，當時一位男觀眾突然喊着粗口、憤而離場，幸好白老師定力非凡，絲毫不受影響，仍專注演出下去。
歷史戲劇《風雨橫斜》、《斜路黃花》
滲透香江情懷 支援教育改革
全情還債予戲劇
2008年，白老師決定為戲劇而豁出去，放下教鞭，提早五年退休。下立這個決定，實在殊不容易。白老師欲實現理想，集中籌辦及參演戲劇；但退休後在財政上將少賺了數百萬元薪酬，未能肩負家庭重任，故內心有不少掙扎。最後，幸得家人全力支持，白老師辭了副校長一職，全身、全情地還債予戲劇。
白老師自此開展了退休後的演藝生活，活躍於劇壇，可謂分身不暇，曾參與數之不盡的戲劇，內容多涉及歷史與中華文化，如《風雨橫斜》(編劇及導演)、《斜路黃花》(編劇) 及《辛亥、風雨、香江情》(編劇及導演)等。在演出方面，白老師曾四次獲香港戲劇協會舞台劇獎最佳男主角及男配角提名，兩次獲香港小劇場獎最佳男主角提名，並憑《哥本哈根》演出Neils Bohr獲第三屆香港小劇場最佳男主角獎，近作有《詩聖杜甫》，富文學藝術氣息，獲一致好評。
白老師近年積極結合戲劇演出與實地考察歷史蹤跡的活動模式，深受歡迎。時至今日，白老師喜見劇壇百花齊放，各家各派有不同的表演方式，對戲劇教育及表演藝術的前景，充滿期盼，也獻上滿心的祝福。
後記
筆者最近往看白老師《詩聖杜甫》一劇，全劇以杜甫的詩作貫串，縷述杜甫的一生。劇中白老師飾演主角杜甫，字正腔圓地朗誦了數十首杜甫的名篇，活現了杜甫沉鬱頓挫的詩風及愛國愛民的仁者胸懷。本會副主席蕭新泉老師亦有前往觀賞，我倆一致認為：以白老師的愛國情操、豐富的歷史文學素養，配以精湛的演技，演繹愛國詩人杜甫的一生，在香江劇壇上，不作二選。
白耀燦先生簡介
資深戲劇及文教工作者，前聖類斯中學副校長。1975年畢業於香港中文大學崇基學院，獲國際扶輪基金頒授為1979-80年度扶輪學人，深造於瑞典斯德哥爾摩大學國際研究院。主要編、導作品包括：《約伯的故事》、《武士英魂》、《小王子》(歌舞劇)、《起航，討海號！》、《娜拉》、《多餘的話－－瞿秋白的挽歌》、《瞿秋白之死》、《袁崇煥之死》、“Jonah”(英語歌舞劇)、《戰火梨園》，及紀念辛亥革命一百周年系列作品：《風雨橫斜》(編劇及導演)、《斜路黃花》(編劇)及《辛亥、風雨、香江情》(編劇及導演)等。演員方面，曾四次獲香港戲劇協會舞台劇獎最佳男主角及男配角提名，兩次獲香港小劇場獎最佳男主角提名，並憑《哥本哈根》演出Neils Bohr獲第三屆香港小劇場最佳男主角獎。近年致力創作歷史劇，積極推動戲劇演出與史跡實地考察結合的活動模式。其中歷史獨幕劇《風雨橫斜》，先後獲中西區區議會、中華文化促進中心、教育局課程發展處、藝術發展局、香港中文大學崇基學院、及多間中學主辦或贊助演出近三十場，並獲教育局課程發展處委約演出教師專場及製作相關教材套，派發予全港所有中學使用；又獲香港政府「優質教育基金」資助在各區中學演出；總計《風雨橫斜》一劇演出的總場次為108之數。［轉自第九屆香港文學節「講者及團體介紹」
https://www.hkpl.gov.hk/tc/extension-activities/hklf/hklf9/speaker_p2_7.html