我在五旬節林漢光中學的日子 IV

錢德順博士／五旬節林漢光中學戲劇教師

仍是喜劇

我天生愛搞喜劇，我指的喜劇，是能讓觀眾抱腹大笑的那一類。

1992-93年搞了一齣很搞笑的喜劇《校園總是浪漫》，30分鐘的劇因不停的笑聲而拖至40分鐘，不太費力，卻奪得了全港冠軍。

我誤以為搞喜劇很容易，翌年便再接再勵，搞了另一齣喜劇《一夜夫妻》，並以該劇同時參與粵語組、英語組和普通話組演出。

《一夜夫妻》描述一對情人Franky和Alice[1]，他們輕看美滿婚姻所面對的困難，兩人於婚前並沒有充份的準備，卻嘲笑友人婚姻失敗。就在Franky和Alice結婚的第一夜，兩人因生活上的細節激吵起來，Alice憤而跑回娘家。

這年的演出並不如去年順利，三組劇中只有粵語組能進入決賽，最終也只能奪個季軍。然而，現在看回來，那年收獲其實相當大。那年的失敗，我才對喜劇有更深入的認識，自始我也很尊重能搞喜劇的藝術家。

十周年演出給我的啟發

當年適逢十周年校慶，學校安排我們於沙田大會堂演湊廳首演該劇，觀眾反應很好。然而，我看該劇並不理想。主要是演員未能把笑位（punch lines）演好，好些笑位實是手到拿來，我也示範了多次，但學生卻始終做不來。另外，我以為此戲的節奏不夠緊湊，很多枝節未被刪去。

十周年演出讓我領悟了很多至今我仍視為很重要的原則。第一，原來觀眾是戲劇演出的一個重要元素。你的戲就是不好，如在某場合下遇上某類觀眾群，你的戲可能被視為佳作。創作必須把觀眾計算在內，我是自那年起才把此顯淺的道理放進意識中。第二，原來創作一齣戲，是可以透過演出經驗的累積，不斷豐富。就在十周年演出後，我修訂了《一夜夫妻》，豐富了其內容和結構。

修訂一齣戲，對創作人來說常不容易。創作人常因深愛着某一個片段，捨不得把它刪掉，硬把它留在劇中，結果害了全劇的節奏，留不住觀眾的注意力。就是職業劇團的編劇也常如此，勉強保留着一棵樹，而毀掉整遍森林。

找能編喜劇的難

《一夜夫妻》演得不好，是因我當年不太了解喜劇。找能編喜劇的難，找能演喜劇的更難。

先談編。要編喜劇，不單要懂喜劇的理論，也要懂演喜劇的技巧。

為何觀眾在看到喜劇時會抱腹大笑呢？當然要有所位笑位的台詞 (punch lines)。我編喜劇時，常會計算笑位的數量。全劇之始，每三四句台詞便一笑位，到觀眾笑得暢順了，笑位可隔疏少許。

能令觀眾發笑的台詞，約可歸為兩類。其一屬低級趣味，其二屬反映人性的弱點。

低級趣味，主要以色情粗俗為元素。教育界並不認同低級趣味，故一般學校的創作不會混入得太多。把低級趣味笑位加入戲劇中存在着一定風險，在中小學生或草根階層仍可奏效，但對具文化基礎的觀眾來說，可能半點笑聲他沒有，台上的人像自討沒趣似的。

反映人性弱點類，是歷久常新的位，奏效率極高。人性有那些共同弱點？如愛佔小便宜、自私、虛偽、貪財、好色等，其中虛偽是喜劇最重要的元素。明明是自私，卻虛偽的扮作大方；明明好色，卻虛偽的居於道德高地；明明愛佔人家小便宜，卻要扮作毫不在乎；明明怕死得要命，卻虛偽地以勇者展示於人前；明明是低能，卻自以為英明神武等。

反映人性弱點，又可分為幽默與諷刺兩類。幽默，是以自己為取笑對像，一般當然是取笑自己的人性缺點。諷剌的對像，是別人，因此，要小心運用諷剌，以免傷害別人，或造成仇恨。

諷剌的對像一般都是權貴，例如高官、財主、機構主管等。在學校來說，權貴是校長、老師等。觀眾平日不會亦不敢諷剌權貴，難得舞台工作者敢他們的心底話，當然以抱腹大笑來發洩心內的屈結。

諷剌是否便能成為笑位？政治環境因素是關鍵，一個民主社會，人民享有言論自由，諷剌政府類的喜劇才可能存在，例如現時香港電台的《頭條新聞》，劇中的領導人明明低能的，卻自以為英明神武。試想，在一個獨裁的政權下，你敢諷剌領導人嗎？如果當真有這樣的舞台劇，觀眾才不敢開懷大笑，而是帶着恐懼，馬上跟劇場畫清界線，飛奔離場，以免惹禍上身。

可以說，喜劇常是社會政治環境的探熱針。

找能演喜劇的更難

找能寫喜劇的難，找能演喜劇的更難。

喜劇與正劇對演員的要求很不同，喜劇要求演員能掌握笑位，把笑位演出。

演技無論多好也未必能演好喜劇。演正劇的演技可以磨練，演喜劇需要喜劇感，而喜劇感較難磨出來。有喜劇感的人，說話和動作總能引人發笑，這是天份。

演員要演譯笑位，常要以「突如期來」來處理，突如期來的停頓、突如期來的轉換音調、突如期來由不認真轉為認真、突如期來由睿智轉為低能、突如期來由偉大轉為怕死⋯⋯等。

演譯「突如期來」，演員台詞發放的時間要掌握得準確，面向和眼神要與台詞配合得好，這是能否把笑位演好的關鍵。對有喜劇感的演員，不用訓練也能做得很好。

「突如期來」，就是不按眾人的期望，而是偏離了軌跡，來個叫你「估我唔到」，那是極強的創意。創意其中一個特徵，是越軌的思路（thinking outside the box），並越軌的行徑（acting outside the box）。

作為戲劇導師，如果我真想搞喜劇，與其全力培訓學生，不如在校園裡逛逛找找，如上天憐憫你，或會給你遇上一個有喜感的學生。

1992-93年度，我校有一位極具喜感的中六生馮振權，到1993-94年度，他已是中七生，未能參演演出。好的喜劇演員可遇不可求，如有一位，上天已待你不薄。他會帶動其他演員的節奏。

應把喜劇提升至它應有的地位

多年的比賽，看到戲劇評判都把喜劇看低一線。評判看內容多於技巧，本無可厚非，但以喜劇來傳遞某類訊息，尤其是政治議題、社會議題等，效果絕不比其他劇種遜色。

期望未來學界和專業界別，能湧現更多具質素的喜劇。

[1]Franky和Alice是我的好同事，前者是經濟科主任，後者是英文教師，Franky的太太。Franky是當年戲劇學會導師之一，專責學會的行政工作。Franky與我在戲劇學會並肩作戰多年，對推動學校的戲劇教育不遺餘力。