我在五旬節林漢光中學的日子 – 讓學生欣賞戲劇名著的法門-契訶夫之夜
錢德順博士／五旬節林漢光中學戲劇教師
緣起
五旬節林漢光中學擁有深厚的戲劇傳統，學校設立戲劇科已有二十多年，是香港首間於中一至中六各級都開設正規戲劇課程的津貼中學。
自 2017 年起，戲劇科讓學生學習經典名著，既認識名家的作品，亦藉戲劇製作讓學生反思人生。戲 劇科在中四級的課程中，指導學生把長篇的戲劇名著，撮寫為 30 分鐘的短篇獨幕劇。獨幕劇既要完整，亦要保留原著的情節、人物和經典台詞。
中四級戲劇班的學生，按學社分作四組，各組撮寫一個名著，讓自己所屬的社，在戲劇晚會中演出。
2017-2019 連續三年的戲劇晚會，分別演出了莎士比亞的四齣喜劇、愛情劇和悲劇。2020 年的戲劇晚會因新冠疫情而停了一年。2021 年則演出曹禺的四大悲劇。
契訶夫四齣戲劇
今年 2022 年的戲劇晚會，訂於 2022 年 8 月 12 日五旬節林漢光中學禮堂舉行，學校四社分別演出四 齣契訶夫的作品，分別由信社演出《櫻桃園》、望社演出《伊凡諾夫》、愛社演出《三姊妹》、恩社演 出《海鷗》。
契訶夫是十九世紀末、二十世紀初的俄國著名劇作家，被認為是「世界三大短篇小說之王」之一，一生創作量豐富，對世界文學發展有著深遠的影響。契訶夫也是俄國偉大的劇作家，擅長從平淡的日常生活中透視世情，被稱為「日常生活中的現實主義」。
我們以為，就是到了今天，我們的學生和青少年人，仍可在契訶夫的作品中得到啟發。
櫻桃園
《櫻桃園》講述一對俄羅斯的貴族兄妹，加耶夫和柳鮑芙夫人，過着揮霍的生活，把祖業櫻桃園按了 給銀行。最後因無力償還銀行債務，銀行便要把他們的櫻桃園拍賣。柳鮑芙夫人飽受壓力，但只懂用 吃喝玩樂的方法，圖為自己減壓。
曾是櫻桃園農奴的羅巴辛，昔日曾受柳鮑芙夫人的恩情。爲了報恩，羅辛巴努力為柳鮑芙夫人提供保 存櫻桃園的方法。
柳鮑芙夫人有一兒子，多年前曾溺斃於櫻桃園附近的河中。為減觸景生情，柳鮑芙夫人便與女兒安尼 雅到巴黎生活，將櫻桃園交與養女瓦里雅及哥哥加耶夫打理。後來，柳鮑芙夫人在法國愛上了一位男 士，為他用盡金錢，最後更向銀行貸款，銀行則要求將櫻桃園作抵押。
羅巴辛曾為櫻桃園的農奴，靠着自己的努力成功贖身。羅巴辛不單陪伴柳鮑芙夫人面對困境，更為她 想出可行的解決辦法。他提議柳鮑芙夫人把櫻桃園賣掉，興建別墅收租。可是，生於貴族的柳鮑芙夫 人及加耶夫沉醉於幻想中，堅決反對於櫻桃園上興建別墅。
加耶夫拿着很少的錢前往拍賣會，希望買回櫻桃園。柳鮑芙夫人即使面對經濟問題，仍然過著奢華的生活，舉行舞會，並邀請樂隊到場，希望舞會能為她把煩惱忘掉。
然而，櫻桃園的危機是經濟危機，並不能以逃避現實的方法而解決。櫻桃園最終被賣掉，而買主竟是曾於其中當農奴的羅巴辛。
櫻桃園給學生多方面的啟發。學生常面對學業所帶來的壓力，卻多少能積極面對?不少學生以不同的 方法為自己減壓，如找朋友傾訴、尋找娛樂、多做運動......這些都能為學生帶來短暫的減壓，然而， 學業的壓力，總要學生撥出時間發奮溫習，才能徹底解決。
伊凡諾夫
伊凡諾夫本對生命充滿熱誠，自以為是一個有天份的農業工作者。他曾積極嘗試各種科學種植法來經 營農莊。他遇上了猶太女子安娜，深愛對方，結為夫妻。安娜甘願為伊凡諾夫拋棄父母和自己的猶太教信仰。伊凡諾夫自以爲嘗到了人生最大的幸福。
可是，科學種植法失敗，農莊入不敷出，欠下了友人列別夫巨債。社會上滿是關於伊凡諾夫的流言蜚語，並惡意中傷。尤幸親戚鮑爾金，為他出謀劃策，卻未能擺脫困境。
伊凡諾夫撐了好一段日子。突然，他對生活失去了熱情，變得意志消沉，見不到生命中有任何曙光。 他深陷精神苦痛之中，無心也無力眷顧妻子，任其受肺癆的折磨，終日鬱鬱寡歡，在死亡的邊緣中。 友人列別夫的女兒莎莎，一直深愛著伊凡諾夫。莎莎渴望用愛情來喚醒她所深愛的伊凡諾夫。伊凡諾夫也希望藉着莎莎的愛情，重新振作起來。
莎莎不顧家庭的反對，誓要嫁給伊凡諾夫。就在舉行婚禮的前一刻，絕望迷茫的伊凡諾夫受不了良心的譴責，又突然失去了活着的熱情，最後自盡，結束一切的荒謬。
伊凡諾夫的遭遇，對同學來說並不陌生。不少同學在初中時，很是積極，對學業和校園生活，充滿信 心。一上到高中時，功課全不是初中的模式，很多科都難以掌握，一個接一個的測驗，儼如一個接一 個的打擊。突然，同學對學習失去熱情，見不到生命中有任何曙光，深陷精神苦痛之中。
同學或以為沒有人會理解他們的困境，其實不然，我相信不少同學升上高中時，或多或少在學業上會 遇上如此困境，最少伊凡諾夫能明白你們。在伊凡諾夫身邊，沒有多少人能重振他生命的熱情。同學則不同，同學身邊還有很多天使，父母、老師、同學、社工......可以傾訴的人多的是。
三姊妹
三姐妺生於俄羅斯一個家庭中，三人都滿有理想、抱負、並對未來美好生活的渴望。
故事開始的十一年前，三姊妹隨着父親普洛夫上校由莫斯科到彼爾姆鎮生活。在彼爾姆鎮的十一年間， 大姐奧加成為一間學校的教師，二姐瑪莎有一段並不圓滿的婚姻，三妹伊蓮娜仍然尋找着如意郎君。
三姐妺一直對莫斯科的生活抱着憧憬，希望能有天返回莫斯科。三姊妹有一位大哥安德烈。安德烈也 夢想着回到莫斯科，在莫斯科的大學當教授。
大哥安德烈娶了兇悍的娜達莎，娜達莎討厭三姊妹，恨不得將三姊妹逐出家庭。三姊妹也同樣討厭娜 達莎。這個家，在娜達莎加入後，便不再安寧。駐紥在彼爾姆鎮的軍旅，為這個地方增添了一份熱鬧。二姐戀上了一位連長威申寧，三姐則要嫁給另一位已離軍隊的屠森巴中尉。隨着彼爾姆鎮上的軍隊撤出，彼爾姆鎮回歸冷清。大姐當了校長;二姐 的戀人威申寧連長隨軍旅離開彼爾姆鎮，二姐只好重返丈夫身邊;三姐的未婚夫屠森巴，在與情敵決 鬥時被殺。三姊妹的理想、抱負、期望一一落空。然而，她們知道，她們仍要努力生活下去。
同學們也有自己的渴求和夢想。沒有夢想的人生，是沒有動力的，是不愉快的。要達至夢想，自己當 然要努力爭取。然而，也不能單靠自己的努力，而要視乎各式各樣的因素，例如個人的健康狀況、身邊人士的流徙、社會的客觀環境等。
夢想最終沒有落實，正是我們人生的寫照。然而，我們應如何看待我們自身夢想沒有落實的生命呢? 三姊姐在劇終時，相互勉勵的說，我們還是要努力活下去啊。
夢想如能落實，我們當然很高興，並要道賀一番。夢想如不能落實，或繼續努力，或調節夢想。總之， 要保持積極，要努力積極的生活下去。
海鷗
故事圍繞一位鄉村少女妮娜對夢想、舞台、榮譽等的追求，以及一位青年作家卓別夫嘗試在傳統戲劇 中突圍而出。
年青作家卓別夫反對主流戲劇，而自己的母親伊琳娜卻是戲劇界當紅的演員。伊琳娜又與著名小說家 特果林相戀，令卓別夫感到羞恥。
卓別夫渴望自己的戲劇能夠闖出一片天，希望得到他人認同。全劇之始便是他的首部演出，他確認他的母親並不賞識他的戲劇，他甚至以為在場的人都不賞識他的戲劇，包括他心愛的妮娜。那簡直是一次失敗之作，他大受打擊，鬱鬱不得志。
少女妮娜覺得自己就像一隻被湖水吸引的海鷗，喜愛演戲，渴望自己能夠站在舞台上，成為一位出色 的演員。即使遭到家人的反對，她依然堅持追尋自己的夢想，選擇到莫斯科當演員。
妮娜一直未能成為出色的演員，但她卻享受在舞台上當一個演員。卓別夫最終在劇作上闖出了名堂， 但他卻未能從中得到快樂，也不明白創作對他的生命有何真正的意義。卓別夫最終選擇了結束自己的生命。
海鷗讓人看到應如何當一個藝術家。卓別夫是反面角色，他當藝術家，只為別人的讚賞，他並不享受 藝術。妮娜則不同，她最終並沒有太多人的讚賞，然而她享受她的藝術，並在藝術中獲得快樂。
其實不單是藝術家，做人也如是。倘我們整天都為得到別人的讚賞而生活，便會終日誠惶誠恐，毫無 樂趣。倘我們能自行在生活中找得樂趣，只求問心無愧，縱得不到人家讚賞也不介懷，自由自在，便有真快樂了。
結語
契訶夫的作品適合所有年齡層，無論是青少年或是成年，都會在契訶夫的戲劇裏，找到許多重要的事 情。契訶夫的戲劇，為全球的戲劇帶來了重大突破。其中的情節，並不同於那個時代的傳統戲劇，而是更重視人物的內心想法。
契訶夫生活的時代，和我們生活的時代共通，就是充滿了不安和壓抑。他對當時時代的心理感受與我 們所感受相類似。契訶夫這四齣戲劇都很沉重，卻讓我們對人生有更細緻的認識。