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教案分享

​戲劇教育
課題1:劇導論

1.西方戲劇的源流(一)
2.西方戲劇的源流(二)
3.西方戲劇的源流(三)
4.西方戲劇源流
5.西方戲劇源流-續
6.香港戲劇-觀察與模仿

7.戲劇是甚麼?(一)
8.戲劇是甚麼?(二)
9.戲劇是甚麼?(三)

 

課題2:表演技巧

1.1    交流

1.2   交流二

2.1   即興演出一

2.2  即興演出二

2.3  即興演出三

2.4  即興演出四

2.5  即興演出五

3.1   形體訓練一

3.2  形體訓練二

3.3  形體訓練三

4.    無實物練習(默劇)

5.1   集中能力一

5.2  集中能力二

6.1   想像力一

6.2  想像力二

6.3  想像力三

6.4  想像力四

7.1   想像與情境一

7.2  想像與情境二

7.3  想像與情境三

7.4  想像與情境四

7.5  想像與情境五

8.1   聲音與語言一  

8.2  聲音與語言二

8.3  聲音與語言三

9.    觀察  

9.1   觀察與模仿一  

9.2  觀察與模仿二  

9.3  觀察與模仿三

課題3:戲劇元

1.   人物與關係

2.   事件

3.1  張力

3.2 張力(二)

4.   焦點

5.1  衝突

5.2 衝突二

5.3 衝突三

6.   衝突和張力

7.   驚喜

課題4:劇本創作

1.    主題戲劇創作-排練

2.1  對白

2.2 對白一

2.3 對白二

3.1  劇本結構與對白(一)

3.2 劇本結構與對白(二)

課題5:舞台效果

1.音效氣氛與想像情境

課題6:戲劇評

1.1    中期小測一

1.2   中期小測二

2.    考試 - 無實物

3.    考試(二)

4.    重考 - 無實物

5.    期終評核

6.    複考

課題7:傳統戲曲

1.     中國古代戲曲特色及中國藝術的美學

2.    中國近代戲劇發展及特色

3.1  認識我國傳統戲曲(上)

3.2 認識我國傳統戲曲(下)

戲劇教學法(創意教學策略)
應用於其他學科

課題1:小學中國語文科推行思維教學 

計劃源起

第一章  融入中國語文科的思維單元教材

1. 一年級

2. 二年級

3. 三年級

4. 四年級

5. 五年級

6. 六年級

第二章 圖書教學中的思維訓練教材

1. 一年級

2. 二年級

3. 三年級

4. 四年級

5. 五年級

6. 六年級

第三章 抽離式思维訓練工作坊教材

1. 三及四年級

2. 五及六年級

第四章 思维教學校本課程實踐

課題2: 中國語文及中國文化教育

1.    中國節日-春節

2.   愛國情懷、想像力

3.   中國近代戲劇發展及特色

4.   荊軻刺秦王​

5.   鷸蚌相爭教案

6.   鷸蚌相爭PPT

7.   題西林壁教案

8.   題西林壁PPT

9.   二子學弈教案

10. 二子學弈PPT

11.  早發白帝城教案

12. 早發白帝城PPT

13. 鄭人買履教案

14. 鄭人買履PPT

課題3:國民教育

1.  日本侵華、抗日期間的報劇

2. 日本侵華、抗日期間的報劇二

3. 抗日期間的活報劇

題4:公民教育

1.     人際關係及家庭關係

2.1  公民教育--失明(上)

2.2 公民教育--失明(下)

3.1  葉限的故事(一)

3.2 葉限的故事(二)

4.   過程戲劇 – 阿謙的故事

5.   關心社會、視察與模仿

6.   關注弱勢社群

課題5:品德教育

1.     人際關係及家庭關係

2.1  他是誰  

2.2 你是誰

3.   朋輩關係

4.   面對逆境及欺凌

5.1  欺凌事件(一)

5.2  欺凌事件(二)

6.1  葉限的故事(一)

6.2 葉限的故事(二)

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