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高中中國語文戲劇工作坊
高中中文科設選修單元二<戲劇工作坊>,唯不少學校至今仍未決定引入,主要困難有二,其一是中文科的同工曾接受戲劇訓練的不多,其二是學生在初中階段大多沒有系統的修讀戲劇科。
需要分析
本會調查高中中國語文科選修單元<戲劇工作坊>在學生心目中受歡迎的程度,向三所中學共九班的中三及中四級學生發出問卷,由學生自行閱讀課程發展處對各單元的詮釋和介紹,之後按個人喜好為十個選修單元排序。調查表列如下:
在收回問卷中,學生的喜好頗一致,戲劇工作坊是最受學生歡迎的單元,其次是名著及改編影視作品,第三是小說與文化。
要能推廣此單元,首要做的,是能給予中文教師適切的支援,包括供應具體而便於應用的課程、教案、評量法、教學法等,務求大大減輕教師選取此單元時所附帶的工作量和壓力。
學習目標
透過劇本分析與編演,認識人情物理,探索社會與人生,並提高表達能力和審美能力,拓寬視野,發揮創意;從合作編演中,提高協作、溝通和解難能力。
學習重點
提升學生讀寫聽說的語文能力;
欣賞戲劇文學的特性,並培養審美能力和審美情趣;
比較中西戲劇,思考探究,了解中華文化的優秀面和不足之處;
通過小組討論、分析劇本,感悟人間真情,並自我反省;
學生應用綜合思維能力,如分析、比較、聯想、想像等,進行戲劇創作,並提升學生的創造性思考能力和解決問題能力;
培育協作、溝通、解難、自我監管等共通能力;
培養學生閱讀劇本和欣賞戲劇的興趣。
學習成果
能分析劇本的主題、題材、類型、結構和語言特點,從而評賞作品的表達手法和演出手法
能運用基本的編劇技巧和創意,創作一齣10-15分鐘的短劇
能根據主題、人物性格,靈活運用各種說話技巧表情達意
能發現問題、解決問題、與人溝通和協作
能培養欣賞戲劇的樂趣,體味人生
建議學校施教組合
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