生涯規劃教育劇場

教育劇場源於1960年代英國，由具有專業水準的表演團體，按一特定學習主題的製作。演員約3-4名，由於也兼教師職，故又稱為演教員。理想的觀看學生約一個班，然而亦可讓全校近千學生一同欣賞。演出可以在教室、活動室、學校禮堂、校園某處、校外劇院等地方進行。教育劇場適合不同的年齡層，由初小到高中均可。教育劇場可探討多類型人文學科的議題，如種族、性別、奴隸、戰爭、生涯規劃、生命教育等。教育劇場有別於一般表演，是一個設計精密的教學活動。

演教員需要把握教育內容與重點，在演出前，先向學生講解，讓學生一起探討課題，以便對接下來的演出有更充份的掌握。

演出期間，演員不斷向學生發出挑戰，讓學生的意見左右劇情的發展，讓學生就劇場的主題作多角度的反思。

演出後是跟進環節，可以是工作紙，又或分組討論，對劇中人物方才的際遇作評論，再向全班匯報。跟進環節務求鞏固學生所學，並促使他們就課題作進一步的反思。

因應疫情，本會推出了網上版教育劇場，供學校在遠距離學習時使用。網上教育劇場包括了演出影片、工作紙及一位到校主持人。由學校播放演出，學生安坐課室收看，主持人可經校園電視台或其學校提供的網上直播平台主持劇場，為了加強互動，網上教育劇場加插多個停頓位，在每停頓位中加入互動環節，就劇情向學生詢問，課室內則由教師鼓勵學生專心觀看演出、 完成工作紙並就問答派發小禮物。

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